Curses

תוכנית זו מטרתה לחשוף בפני המורים לחינוך גופני את עולם ריקודי העם ולהנגיש עבורם את התחום בצורה קלה על מנת שיוכלו ליישם את התוכנית "בית ספר רוקד" בבתי הספר. המורים יקבלו בהכשרה את כל הריקודים המותאמים לבתי הספר, את מאגר המוסיקה, הסרטונים וכל התמיכה והעזרה על מנת להצליח ליישם את התוכנית בבתי הספר.

פיתוח היכולת לתכנן ולבנות יחידת הוראה דיגיטלית משוחקת המעודדת למידה עצמאית והבניית ידע, המבוססת על בירור פדגוגי מקדים, הגדרת מטרות ידע ופעולות קוגניטיביות, ושילוב מגוון פעילויות משחקיות, מדיה חזותית וכלי Vibe Coding, לצד חיבור לעשייה המקצועית והובלת הצוות הבית-ספרי.

השתלמות מעשית בת 30 שעות המלווה את רכז התקשוב החדש בכניסתו לתפקיד, החל ממיפוי צרכים ותשתיות, דרך מתן מענים פדגוגיים לחט"ב ולתיכון, ועד לבניית תוכנית עבודה שנתית, אבטחת מידע, הדרכה והובלת תהליכי שינוי.

פיתוח היכולת לתכנן ולבנות סביבות משחק דיגיטליות מתקדמות וחדרי בריחה לימודיים, תוך שילוב חידות, משחקים, מדיה, מסלולים מסתעפים, משוב והערכה דינמית, והעברת הלומד בהדרגה מתפקיד של משתתף לתפקיד של יוצר ומתכנן, לצד חיבור לעשייה המקצועית והובלת הצוות הבית-ספרי.

מערכת החינוך מציבה אתגרים רגשיים ומקצועיים חסרי
תקדים. ההתמודדות עם דיפרנציאליות בכיתות,
לצד ניהול מערכות יחסים אינטנסיביות מול הורים, מרוקנים את משאביו.
תוכנית זו שמה במרכז את שלומות המורה. התוכנית מציעה מרחב בטוח, תומך ומכיל לעיבוד רגשי
ומקנה ארגז כלים מבוסס מחקר מגישות ה-CBT הקלאסי וגל שלישי ומיינדפולנס.
דרך זיהוי ספירלת המשאבים החיובית וחיזוק תחושת המשמעות,
נסייע למורים לפתח חוסן ארוך טווח המאפשר התמדה וצמיחה .

כלים פרקטיים ותיאורטיים בשילוב בינה מלאכותית לבניית אקלים כיתתי מיטבי. במהלך הקורס נלמד למפות את המרקם הכיתתי באמצעות זיהוי ארבעה סוגי תלמידים, ונכיר את מודל הדולפין לוויסות רגשי, ותקשורתי והתמודדות במורכבויות.

למידה מתוך הרעיון שהמורה במרכז באמצעות כלים מעולם התיאטרון והאלתור
ההשתלמות דוגלת ברעיון שהעצמת המורה מובילה להעצמת התלמיד
ושחיבור לחזון חינוכי אישי מאפשר ביסוס של – נוכחות – הכלה – וחוסן
.הכלים מעולם התיאטרון מאפשרים שימוש בשפת גוף, דיקציה, וביסוס של נוכחות נוכחת בטוחה ומעניינת

ההשתלמות מקנה ידע פדגוגי, אקולוגי ויישומי לקידום למידה חוץ-כיתתית וקיימות מעשית במרחב הבית-ספרי, תחת ציר התוכן המוביל של "בריאות אדם ואדמה". המשתתפים יעמיקו בתועלות הרגשיות, הקוגניטיביות והחברתיות של השהות בטבע לטיפוח חוסן, ויסות והפחתת מתחים בקרב תלמידים

התוכנית נועדה לאפשר עצירה, למידה והתבוננות מקצועית, לבנות קהילת עמיתים שתסייע לסגני המנהלים לפתח את תפיסת תפקידם, להעמיק את ההובלה הפדגוגית ולהוביל תהליכי שינוי משמעותיים בבתי הספר.

התאמת ההוראה לשונות בין תלמידים. יצירת הזדמנויות להצלחה עבור מגוון לומדים.
הגדלת מעורבות ומוטיבציה ללמידה.

בהשתלמות נעסוק בשאלות: למה תלמידים מתנגדים?
מהם הצרכים הרגשיים וסיבות סמויות להתנהגות.
כיצד יוצרים שיח מקדם ולא מסלים?
איך יוצרים גבולות לצד הכלה?

בהשתלמות נכיר כיצד Canva AI יכולה להשתלב בתהליכי הוראה, למידה והערכה ולהעשיר את חוויית הלמידה.
נתנסה ביצירת חומרי הוראה, פעילויות למידה ותוצרים מגוונים המותאמים לצורכי הלומדים בעזרת כלי AI חכמים.
נגלה כיצד להפוך רעיונות פדגוגיים לתוצרים יצירתיים, חזותיים ואפקטיביים – בקלות ובמהירות.

בהשתלמות **Vibe Coding לעובדי הוראה** נכיר כיצד ניתן ליצור יישומים, משחקים וכלים דיגיטליים באמצעות בינה מלאכותית – גם ללא ידע קודם בתכנות.
ההשתלמות מיועדת ל**מורים המתקדמים בעבודה עם כלי AI**, המעוניינים להעמיק ולהפוך רעיונות פדגוגיים לפתרונות דיגיטליים מותאמים לתהליכי הוראה, למידה והערכה.
נתנסה בפיתוח תוצרים שימושיים וחדשניים, ונגלה כיצד לעבור מרעיון למוצר דיגיטלי פעיל בדרך יצירתית, מהירה ומעשית.

אין דבר חשוב יותר בתקופה זו מאקלים וחברתי והכי כייף לשקם חברתית באמצעות משחק ומישחוק. אקלים חברתי כיתתי בטוח ויציב הוא תנאי בסיסי לחזרה ללמידה, לרווחה רגשית ולתפקוד תקין. שילוב אסטרטגיות מתחום המשחוק מאפשר גיבוש ולכידות, העמקת הכרות, עקיפת חסמים רגשיים, יצירת מרחב בטוח להתנסות והגברת מעורבות.

פתרון הלמידה מאפשר הרחבת ידע מקצועי בתחום החינוך בנושא של התמודדות עם קשיי התנהגות וקידום התנהגויות נאותות. במהלך הלמידה המשתתפים יחשפו למודל עדכני, כאשר יעילותו הוכחה על ידי מחקרים. המודל מהווה פתרון למניעת קשיי התנהגות במוסדות חינוך בקרב תלמידים עם ובלי צרכים מיוחדים בגילאים שונים.

הסיפור הנרטיבי כמנוף חינוכי לפיתוח יוזמות כיתתיות בנושאים של זהות ומורשת. הזמנה למסע חינוכי החושף את המורים והתלמידים לשורשים שמהם צמחו – היסטוריים, תרבותיים, משפחתיים וערכיים - וליכולת שלהם להשפיע ולעצב את עתיד החברה במדינת ישראל, בשילוב חשיבה יצירתית ויזמות.

בעולם משתנה, פיתוח אוריינות מדעית וטכנולוגית הוא מפתח להצלחה. פסג”ה חדרה והטכנודע מזמינים אתכם ואתכן להצטרף להשתלמות ייעודית שתעניק לכם כלים פדגוגייים מעשיים, תעודת אייג’נסי ולמידה פעילה בקרב התלמידים ותסייע ביצירת אקלים של הוגנות והכל דרך מקצועות ה- STEM.

הקורס משלב עקרונות של למידה רגשית־חברתית, הכלה והכללה, לצד כלים מעולם הניהול והייעוץ הארגוני, ליצירת סביבה בטוחה ותומכת לצוות החינוכי. הוא מעניק כלים מעשיים לניהול צוות הגן, לצד מרחב להתייעצות, התבוננות רפלקטיבית וחקר דילמות מהשדה. הקורס מקדם מיומנויות כמו מודעות עצמית, ויסות רגשי, אמפתיה ושייכות, במטרה לבנות קהילה לומדת ומקצועית

השתלמות זו מעניקה לגננות כלים פדגוגיים ומעשיים לשילוב בינה מלאכותית (AI) כדי ליישם את עקרונות 'הגן העתידי', תוך התמקדות בשיפור תהליכי עבודה מרכזיים: תכנון למידה מותאמת אישית לכל ילד, ייעול התקשורת עם ההורים, ושימוש מושכל בטכנולוגיה להערכה וזיהוי אתגרים התפתחותיים. התכנית מדגישה את חשיבותם של עקרונות הכלה, קהילתיות וחדשנות, ומקפידה על עבודה אתית ובטוחה עם הכלים הטכנולוגיים, במטרה להטמיע מיומנויות חיוניות שישפרו את איכות החינוך

ההשתלמות מציעה מענה מקצועי לגננות בגיל הרך באמצעות שילוב תחומי האומנויות עם פיתוח שפה ואוריינות. מטרת הפתרון היא להקנות לגננות כלים חווייתיים ומעשיים לעידוד ביטוי אישי – מילולי ולא-מילולי – שיתרום להתפתחות רגשית, חברתית ושפתית של הילדים

הקורס חושף את המשתתפים למגוון גישות וכלים מעולמות ה ,ACT CBT-מיינדפולנס,ככלים לקידום למידה, ויסות רגשי ומעורבות תלמידים.

בקורס זה נתמקד בהבנת הצרכים של תלמידים עם קשיים רגשיים והתנהגותיים ושל משפחותיהם, נעסוק בטיפוח כלים ואסטרטגיות לתקשורת יעילה בין המחנך לתלמיד והוריו ובדרכים ליצור תקשורת של אמון וחווית ביטחון.

היכרות מעמיקה עם מגמות משתנות בפרדס חנה-כרכור: למידה מבוססת מקום; למידה חווייתית שניתן ליישם בבית ספר; השתלמות תתקיים בבית הראשונים וברחבי הישוב

איך הופכים את שיעור התנ"ך למקור השראה נגיש, רלוונטי חוויתי ומשמעותי
עבור תלמידי היסודי ?
הפיקוח על הוראת תנ"ך בחינוך הממלכתי מזמין את המורי תנ"ך בבתי הספר היסודיים הממלכתיים להשתלמות פדגוגית-דידקטית ייחודית, המיועדת להעניק השראה וכלים ולמידה והערכה.
במהלך המפגשים נעמיק בדידקטיקה מותאמת לגיל היסודי, נתנסה במגוון כלים פדגוגיים מתקדמים (כולל פדגוגיה משחקית וכלים חזותיים) ונרכוש מתודולוגיות המאפשרות ליצור גשר אמיתי ומרתק בין עולם התוכן המקראי לבין חייהם העכשוויים של התלמידים. הצטרפו אלינו להשתלמות שתעניק לכם ארגז כלים עשיר ותהפוך כל שיעור לחוויית למידה שמתעוררת לחיים!

התוכנית תתמקד בלמידה ובחקירה משותפת של תפקיד הרכז.ת על מרכיביו ותפיסת התפקיד. כן, במיפוי אתגרים והזדמנויות שבתפקיד. לאור זאת, ינתנו כלים ניהוליים פרקטיים לתפקיד, כגון: ניהול ממשקים, ניהול קונפליקטים, ניהול זמן, אומץ ניהולי, טקטיקות השפעה וכד'. התוכנית תכלול ניתוח מקרים, שיובאו על ידי המשתתפים, על מנת לגבש מגוון של דרכי התמודדות עם דילמות וסוגיות המעסיקות את הרכזים.

השתלמות למורים חדשים המלמדים את שאלון 572 (5 יחידות) בפעם הראשונה. ההשתלמות כוללת 30 שעות בלמידה היברידית ומתמקדת בהעמקת הידע המתמטי והפדגוגי בנושאי וקטורים ומספרים מורכבים

השתלמות מקצועית המיועדת למורי מתמטיקה בחטיבה העליונה המלמדים בי"ב את שאלון 472. התוכנית מתמקדת בהקניית פרקטיקות הוראה ממוקדות הבנה מושגית ודיפרנציאליות, שילוב כלי בינה מלאכותית (AI), ופיתוח עצמאי של יחידות לימוד מותאמות וכלי הערכה מסכמים.
ביסוס הבנה מושגית בנושאי הליבה של שאלון 471

הקורס עוסק בהוראת קריאה באנגלית בכיתה הטרוגנית באמצעות אסטרטגיות הוראה, כלים דיגיטליים ובינה מלאכותית. המשתתפים יתנסו בהתאמת טקסטים לרמות שונות, בניית פעילויות קריאה דיפרנציאליות, פיתוח אוצר מילים, תמיכה בקוראים מתקשים ושימוש בהערכה מעצבת.

הקורס עוסק באיתור קשיי קריאה באנגלית ובבניית תוכניות התערבות פרטניות באמצעות כלי בינה מלאכותית. המשתתפים יתנסו במיפוי פערים, בהצבת יעדים אישיים, בפיתוח חומרי למידה מותאמים, בתמיכה בקוראים מתקשים ובמעקב אחר התקדמות תלמידים.

הקניית כלים לניהול שגרת הביטחון במוסד החינוכי ובכלל זה, פיקוח ובקרה על עבודת המאבטח ומרכיבי הביטחון במוסד החינוכי. בתחום הבטיחות, איתור ליקויים ומפגעים ושותף בצוות בוועדת הבטיחות הבית ספרית. בתחום החירום, הכנת המוסד החינוכי למצבי חירום שונים כדוגמת רעידות אדמה, שריפות וירי טילים.

ההשתלמות מתייחסת לעדכון בתוכנית הלימודים בהוראת מתמטיקה בחטיבות הביניים ומתמקדת בממשק שבין חשיבה, רגש והתמדה בלימודי מתמטיקה ו-STEM. נלמד שהתמדה הינה מיומנות נוירו-קוגניטיבית ניתנת לאימון. המשתתפים יקבלו כלים מדעיים ודיגיטליים שיאפשרו להם לעזור לתלמידים להתמודד עם מצבי לחץ וקיפאון מול בעיות מורכבות.

חוסן אורייני אינו "תוכנית עבודה" או שעה נוספת במערכת. זהו מהלך אסטרטגי שבו אנו הופכים את חדר המורים מקהילה של מומחי תוכן לנבחרת של מתווכי למידה ומיומנויות. השינוי הזה מתרחש בתוך קהילות לומדות, המקיימות תהליכי חקר פרקטיקה מבוססי ראיות ונתונים.

קורס מעשי המסייע למורי אנגלית להפוך יחידות מספרי הלימוד לחוויות למידה משמעותיות. המשתתפים יתכננו פתיחים מעוררי עניין, פעילויות תקשורתיות ומשימות מסכמות, יישמו אותן בכיתה ויתאימו אותן לצורכי תלמידיהם.

הקורס מיועד למורי מתמטיקה המלמדים בכיתה א'. בקורס נלמד להשתמש ביישומונים ואמצעי המחשה על מנת להפוך את הלמידה לויזואלית ונגישה עבור התלמידים.

הקורס למורי כיתות גבתוכנית "צומחים מחדש" נועד להעמיק היכרות עם רכיבי התוכנית, להעניק ידע וכלים לקידום השפה והאוריינות ולצמצם פערים. יושם דגש על שטף קריאה, הבנת הנקרא, אסטרטגיות קריאה, הוראה הוליסטית, דיאלוגית ומבוססת משוב, לצד כלים יישומיים וניהוליים.

פתרון הלמידה נועד לחזק את יכולת צוותי הגן להטמיע אורח חיים בריא בשגרת יום חינוכית איכותית. התכנית מספקת כלים בתזונה, תנועה, הרגלי בריאות, ויסות רגשי , לצד שילוב שפה ואמנות בלמידה. הרווח המקצועי לצוות הוא הרחבת ידע, פיתוח מיומנויות מעשיות, חיזוק הובלה פדגוגית ויכולת לייצר סביבה חינוכית בריאה

הקורס מיועד למורי מתמטיקה המלמדים בכיתה ד'-ו'. בקורס נלמד להשתמש ביישומונים ואמצעי המחשה על מנת להפוך את הלמידה לויזואלית ונגישה עבור התלמידים.
לקורס מספר מטרות שמקדמות את השבחת הוראת המתמטיקה. מטרה ראשונה היא להעמיק בנושאים מתכנית הלימודים הישנה ובהתאמות לתכנית הלימודים החדשה. מטרה נוספת היא לקדם מודלים להוראה דיפרנציאלית במתמטיקה על מנת לקדם כל ילד בהתאם ליכולותיו ולצמצם פערים לימודיים שהצטברו.

הקורס מיועד למורות א' במחוז חיפה. ביסוס ההיכרות עם התוכנית הפדגוגית "צומחים מחדש" על כל רכיביה, והענקת כלים ליישום של התוכנית במערך המענים הניתנים לקידום השפה ואוריינות ולצמצום פערים בכיתתם. הקורס יעניק בסיסי ידע תוכן וידע פדגוגי רחב היקף בתחומי האוריינות הלשונית ובאופן קידומם.

הקורס מיועד למורי מתמטיקה המלמדים בכיתה ב'-ג'. בקורס נלמד להשתמש ביישומונים ואמצעי המחשה על מנת להפוך את הלמידה לויזואלית ונגישה עבור התלמידים.

המשתלמים ירכשו ידע תאורטי ומעשי עדכני בחינוך חברתי - ערכי בראי "יסודי עכשווי".
יקבלו מתודות וכלים מגוונים לקידום התחום החברתי ערכי בביה"ס כחלק מקידום תפיסה הוליסטית לחיזוק החוסן.
יבססו את תפיסת התפקיד המקדמת את שלושת הצירים המרכזיים: הערכי, המעורבות החברתית וחגים ומועדים בלוח השנה העברי.

פתרון הלמידה ייתן מענה להדרכת עברית בכל המהלכים וימקצע את המדריכות

רכזי העברית בביה"ס הם חוליה מרכזית בהובלת תחום השפה והאוריינות ובהנעת תהליכי הוראה ולמידה איכותיים. תפקידם מציב אותם בצומת מאתגר: מצד אחד כמורים פעילים בכיתה, ומצד שני כמנהיגי ביניים האחראים להוביל את הצוות המקצועי. עם זאת לעיתים קיים חוסר הכנה מספק לתפקיד מנהיגותי זה, מה שעשוי להוביל לנטייה לשאת בא

פיתוח תפיסת תפקיד מנהיגותית וטכנו-פדגוגית, מתן מענים מותאמים לשכבות הגיל ביסודי ולשונות בין התלמידים.
הקניית כלים לבניית תוכנית עבודה שנתית, ניהול שותפויות, אבטחת מידע ומוגנות ברשת, שילוב אחראי של בינה מלאכותית והדרכת צוות המורים והובלה פדגוגית.

גיבוש תפיסת התפקיד; זיהוי מרחב ההשפעה של הרכז; בניית שותפות עם ההנהלה והצוות. בניית קהילה תומכת ושותפות לתפקיד. בניית תוכנית עבודה שנתית וכלים לעבודה עם השותפים לתפקיד

השתלמות זו עוסקת בשילוב מושכל של בינה מלאכותית בהוראה לצורך פיתוח כשירויות תלמידים. המשתלמים יתנסו בכלי AI מתקדמים, יתכננו פעילויות לימודיות ויבנו תוצרים אותנטיים המקדמים חשיבה, חקר, יצירתיות ולמידה עצמאית.

​

​

פתרון הלמידה מיועדת למורים ולרכזים המובילים את התוכניות "ללמוד תנועה" ו"עצמאים בשטח", ומטרתו להצמיח מנהיגות פדגוגית המובילה תרבות בטיחות ותנועה עצמאית במרחב הציבורי. התוכנית משלבת ניתוח תשתיות ופסיכולוגיה של דור האלפא, פדגוגיה מעשית עם כלי AI וסיורים בשטח, וחיבור בין-תחומי.